¿cuáles son los caminos y las estrategias posibles que permiten favorecer el aprendizaje y la apropiación del arte y del entorno cultural por parte de las personas invidentes?
¿Qué aspectos debería considerar la educación artística para integrar a las personas con deficiencias visuales?
¿Qué podemos aprender de las experiencias que actualmente se han desarrollado en diferentes países para multiplicar y hacer significativa la educación artística para este público?
¿Qué piensan, sienten y necesitan las personas ciegas con relación al arte y al patrimonio arquitectónico y cultural?
Desde la concepción del arte como «visual» las personas invidentes quedan excluidas .
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